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第一章 班组长管理实务:工作教导
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学习源于改变,终于改变学习源自“改变的期望”效果在于“改变的状态”——学习的焦点在于“改变”知识在于应用知识不是力量使用知识才是力量——学习的重点在于“知识的场景使用”改变在于认同意愿(认同)是行动(改变)的前提上下同欲者胜——学习的逻辑在于“统一观念——学习知识——场景应用”
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